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公立好還是私立好?這位校長說:離家近的好!

2019-09-16 來源: 成都名校客戶端-成都名校網

距離孩子開學已經半個多月了。

借這個時間點,想和你們聊個老生常談,但咱又天天在想的話題:什么樣的老師才是好老師,什么樣的教育才是好教育?

最近有部熱映的紀錄片《他鄉的童年》,給了我們挺大啟發。

這是知名國際記者、主持人周軼君走訪了五個國家,制作的一部關于不同國家教育哲學的系列紀錄片。

最新一集里,說的是芬蘭的故事。

不少人說,芬蘭擁有全世界最好的教育。它長期位于國際評估 PISA 十名以內,沒有考試、不鼓勵競爭、快快樂樂零壓力。

看了這個只有 500 萬人口的小國怎么教孩子,我們除了陷入思考,更有震撼和感動。

1

和我們推崇的淘汰制教育體系不同,在芬蘭,沒有考試。

不僅沒有考試,芬蘭老師甚至不推崇競爭。

那為什么芬蘭的孩子還能如此優秀?

紀錄片給出的答案很直接——好教師是芬蘭教育的基石。

在芬蘭,老師的教育程度很高,并且極受信任。他們沒有督查員,沒有人來檢查老師的教學計劃。用老師的話來說是,“我們為孩子們工作,不需要寫報告。”

并且,芬蘭老師沒有晉升,沒有職稱。但讓人感動的是,這并沒有降低芬蘭老師教學的熱情和積極性。

小學三年級老師拉妮是這集的主角之一。她每天天還沒亮就踏上去往赫爾辛基(芬蘭首都)的列車,去學校教課。

身為老師的拉妮,也是五個孩子的媽媽。按照芬蘭的社會福利,在孩子三歲之前,拉妮都可以呆在家里。

但在孩子一歲的時候,她就回到學校教課,用她的話來說,“我喜歡我的工作”。

因為有這樣一份熱情,即便是在沒有任何要求和考核的情況下,拉妮一直保持著學習。

為了取得芬蘭文學教師資格,她一直在學習,為了成為未來學校(現象教學)的老師,她獲得了相關學位。

不僅如此,她還在大學里學了一年半中文,然后回到學校試圖改進教學的研究計劃。

一邊要照顧五個孩子,一邊要兼顧日常教學,做到這些并不容易。

但當被問到,“你為什么要學這么多?是因為你的工作需要嗎?”,拉妮的回答很平靜:

“我是為了我學習,也是為了我的學生學習。我獲得的所有知識,不就是我能給學生的東西嗎?

我不需要去競爭,我認為我的進步更多在于自我提升。如果我跟別人比,即便我很努力,也還是第二名。

什么是最好的教育?拉妮老師給了我們最好的答案。

對孩子沒有嚴厲的說教,自己卻保持不斷學習,用自身的不斷成長,身體力行地影響孩子。

2

在我們為各種升學考試筋疲力盡的時候,芬蘭卻是完全相反的景象。

在芬蘭,學校之間差異很小,他們完全沒有名校的觀念。不會分精英班,也沒有只給富人家孩子上的學校,老師也不會在意家長的地位、經濟如何。

在我們很多中國父母為買學區房一擲千金、擠得頭破血流的時候,如果你問芬蘭最好的學校是哪一所,答案都是:最近的那一所。

老師最大的希望就是讓學生的學習充滿趣味,讓孩子一起參與課題設計,想要知道他們喜歡做什么。

紀錄片中,身為兩個孩子母親的周軼君問老師:“如果一個孩子真的不擅長數學,他討厭數學怎么辦呢?”

老師們的回答是:

“我們會思考,我們教孩子的方式哪里出了問題,不會認為是孩子有問題。我們會盡可能多地檢查我們的方法。

如果他對玩小汽車有興趣,我們會用小汽車來教數學;如果是對樂高感興趣,我們會教數樂高積木。

我們會悄悄把數學引進孩子感興趣的事物里,然后數學就會變成擅長之物,因為我們相信他們本來就擅長。”

老師對孩子的評估,不是在學科中學了多少知識,而是孩子如何學習,如何搭檔學習,如何以小組為單位學習。

他們崇尚積極教育,“哪怕是某個孩子不擅長數學、科學,又不擅長藝術,但他們依然能發現自己的力量:可能是為人公正,有創造力,有雄心,擅長團隊合作;或者是善良,有毅力、有好奇心、同情心。”

在他們看來,沒有天生差的孩子,只是教育方式的問題。也沒有誰更優秀,每個孩子都一樣被看作優秀。

3

這樣的回答,讓周軼君深受震撼;接下來的一場課堂體驗,更讓她淚流滿面。

現象教育的課堂上,周軼君問到旁邊畫畫的老人學過畫畫嗎?

老人平靜的回答,“沒有,但我喜歡,很小就喜歡畫畫。”

那一瞬間,周軼君的情緒有點失控:“我們總是被說,你這個不行,那個做不好,你不可能做到這個那個這位女士告訴我,她從未學過畫畫,或者擅長畫畫,只是從小就喜歡畫畫。

當你的人生中有一項愛好,你永遠不會孤單、不會絕望,這真的很寶貴。

我現在明白,為了你的生活而學習,是什么意思了。

這份發自內心的震撼和感動,不僅是身臨其境的周軼君,也感染著為人父母的我們。

過去我們被“教導”,看課外書是不務正業,唱歌畫畫是屬于那些有天賦的孩子,普通孩子理所應當老老實實、規規矩矩地學習。為了考取高分數,理所當然地被要求犧牲“不務正業”的興趣愛好。

在芬蘭,從大人到孩子都對學習有著發自內心的熱情。

人們從不在意什么名牌店、奢侈品,因為,教育就是他們最大的奢侈品。

每個人都可以自由地成長,自由而快樂地成為夢想中最好的自己。

周軼君在紀錄片尾說,或許我們沒有辦法馬上學到芬蘭所有優秀的東西,有些東西也不符合我們的傳統和現實,但至少我們可以去了解和改進一些東西。比如作為家長,給孩子更多的尊重,讓他們保持好奇。

最重要的是,我們要有一個共識:孩子的未來從來不只是有一個樣子。教育應該是一個社會人人共享的巨大財富,老師值得被每一個人尊重。


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