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重磅消息! 高考各科平均分出爐?文理數均下降, 作文穩定! 今年各科哪些題最難、出得最好?

2019-06-21 來源: 成都名校客戶端-成都名校網

截至今天,各地高考閱卷基本接近尾聲。那么,各地閱卷、考生答題、各科平均得分、各科試題失分情況,到底如何呢?

據最新消息,有考生大省部分科目平均分情況及圖片流出(圖片僅供參考,以官方最終公布為準)。

看來, 今年語文作文平均分漲了,文理數平均分都有所下降。有考生可能會有疑問:今年數學不是難了嗎?文科數學平均分只比去年低3分?

綜合這些分析,并結合考試中心在高考結束后第一時間發布的全國卷高考試題評析,對各科試題難易情況、答題情況,進行了研判。以下內容對2019屆考生預估分數、對2020屆考生準備一輪復習,具有很強的指導意義,大家一定要認真閱讀!

段吉方

華南師范大學文學院院長、教授、高考語文科評卷組長

評卷情況:從考生的實際答卷情況來看,存在一些不足。如現代文閱讀中對閱讀信息的篩選整合能力仍需提高,對“中國脊梁”的形象理解、對故事與新編之間的關系的理解還不夠深透;古詩文閱讀中古代漢語詞匯積累不足、對詩歌文本細讀能力不足;作文“立論”和“駁論”的能力有待加強,演講稿寫作不規范、讀者(聽者)對象不明確,現場感不足等。

評卷老師建議:建議中學語文教學,要關注現實生活,認真學習當前理論精神,認真領會和貫徹新課程標準精神,落實語文核心素養的培養。在必備知識和關鍵能力基礎上更強調融會貫通。閱讀教學需要加大閱讀量,加強對文本的整體解讀,加強各類文體特征的認識以及文體閱讀間的聯系,進一步強調對閱讀中思想內涵和藝術技巧的理解,注重文本細讀的落實。作文教學,要重點理解寫作任務的要求,理解考題創設的寫作情景,培養學生有針對性的論述事理能力,重點培養學生的思辨能力。

論述類文本閱讀第3題

答案:D

考查方向:考查對鐵凝原文內容的推斷,突出對創新性的考查。

優點:引入老舍的名言,創設綜合的探究情境。這種綜合的探究情境創設可以幫助考生由此及彼,由試題而教材,連點成面,在綜合思考中獲取新知,實現高考語文對創新性的考查要求。

全國卷中既有《鄒忌諷齊王納諫》人物的形象美,也有《阿房宮賦》雄壯的建筑美,還有《赤壁賦》中婉轉悠長、延綿不盡的樂聲美,《題許道寧畫》的淡雅之美,《插田歌》中的勞動之美,文學類文本閱讀選用了魯迅的《理水》。

文本類文本閱讀《理水》

考查方向:引導考生傳承愛國精神,接續時代奮斗,講述奮斗故事、弘揚奮斗精神。

優點:小說塑造的大禹及其隨員正是“埋頭苦干、拼命硬干”的實干家、奮斗者的真實寫照。試題取材覆蓋古今中外,涉及文化、文學、藝術、歷史、科技等領域,內涵豐富廣博。第8題考查對魯迅《理水》中人物形象的理解,并不直接提問,而是借用教材中魯迅《中國人失掉自信力了嗎》中的話,引導考生在魯迅的作品群中進行綜合思考。

文言文閱讀題

考查方向:取材《史記》文章展現了賈誼這位古代改革家的事跡。引導考生傳承愛國精神,接續時代奮斗,通過講述奮斗故事、弘揚奮斗精神。

優點:他們銳意進取、敢于改革的精神對中國古代特定歷史時期產生過較大影響。選取豐富素材,寓基礎性考查要求于知識、能力與素養的融會貫通,引導考生增長知識見識。


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